Dự án “Hiểu để thương” – Đồng hành cùng gia đình có trẻ rối loạn phát triển

AKey Academy phối hợp cùng Quỹ Bông Hồng Nhỏ (A Little Rose Foundation) triển khai dự án “Hiểu để thương”, giúp phụ huynh hiểu rõ nhu cầu của con, được hướng dẫn thực hành và có sự hỗ trợ chuyên môn trong quá trình đồng hành cùng trẻ tại nhà. Các hoạt động thuộc phạm vi dự án được cung cấp hoàn toàn miễn phí, với thời gian triển khai đến hết tháng 12/2027.

Bối cảnh và ý nghĩa của dự án “Hiểu để thương”

Trong quá trình chăm sóc trẻ rối loạn phổ tự kỷ, nhiều phụ huynh mong muốn hỗ trợ con tại nhà nhưng còn băn khoăn về cách bắt đầu, lựa chọn mục tiêu và thực hiện hoạt động phù hợp. Khoảng cách địa lý, điều kiện kinh tế và sự thiếu kết nối giữa những giờ can thiệp tại trung tâm với sinh hoạt gia đình cũng có thể khiến hành trình này thêm khó khăn.

“Hiểu để thương” được xây dựng nhằm tiếp nối sự hỗ trợ chuyên môn từ trung tâm đến gia đình. Phụ huynh được học, quan sát, thực hành, nhận góp ý và cùng đội ngũ chuyên môn theo dõi tiến trình của con.

Giá trị của dự án là giúp cha mẹ có thể chủ động thực hiện những hoạt động phù hợp trong cuộc sống hằng ngày, đồng thời có người hướng dẫn khi gặp vướng mắc. Mỗi trẻ được tiếp cận một kế hoạch riêng, tôn trọng khả năng, nhu cầu và nhịp phát triển của mình.

Đối tượng tham gia, thời gian và mục tiêu dự án

Dự án được triển khai tại TP.HCM, đến hết tháng 12/2027, hướng đến 30 phụ huynh có con rối loạn phổ tự kỷ từ 2-10 tuổi.

Ba mục tiêu chính của chương trình gồm:

• Trang bị kiến thức lý thuyết và kỹ năng thực hành cho ít nhất 30 phụ huynh.
• Hỗ trợ 30 trẻ thông qua kế hoạch cá nhân và hoạt động thực hành tại nhà, hướng đến những cải thiện phù hợp với mục tiêu của từng trẻ sau 6 tháng được hỗ trợ.
• Tạo động lực và hỗ trợ phụ huynh duy trì việc tham gia, thực hành liên tục ít nhất 6 tháng.

5 lợi ích dành cho gia đình khi tham gia dự án

Tham gia dự án, phụ huynh được trang bị kiến thức, rèn luyện kỹ năng và nhận sự hỗ trợ để chủ động hơn trong quá trình đồng hành cùng con tại nhà.

1. Tiếp cận hỗ trợ chuyên môn miễn phí

Gia đình không phải chi trả phí tham gia các hoạt động thuộc phạm vi dự án, gồm đánh giá nhu cầu của trẻ, tập huấn, hướng dẫn thực hành và theo dõi chuyên môn. Chương trình được triển khai đến hết tháng 12/2027, tạo thêm cơ hội để phụ huynh tiếp cận sự hỗ trợ và từng bước xây dựng kỹ năng đồng hành cùng con.

2. Biết cách vận dụng kiến thức vào cuộc sống cùng con

Phụ huynh được hướng dẫn từng bước, thực hành và nhận góp ý về cách tương tác, tổ chức hoạt động hỗ trợ trẻ. Những kỹ năng được học có thể áp dụng vào giờ chơi, giao tiếp và sinh hoạt hằng ngày, giúp cha mẹ thêm tự tin khi thực hiện tại nhà.

3. Có chuyên gia đồng hành khi gặp khó khăn

Gia đình được trao đổi với đội ngũ chuyên gia và nhân sự chuyên môn trong lĩnh vực can thiệp sớm, giáo dục đặc biệt. Những băn khoăn khi thực hành cùng trẻ được tiếp nhận, góp ý và hướng dẫn điều chỉnh, giúp phụ huynh có thêm cơ sở để lựa chọn cách hỗ trợ phù hợp.

4. Có lộ trình phù hợp với từng trẻ và gia đình

Từ việc tìm hiểu điểm mạnh, nhu cầu và khó khăn của con, phụ huynh được hỗ trợ xác định mục tiêu thiết thực và lựa chọn hoạt động phù hợp. Kế hoạch cân nhắc cả khả năng của trẻ, thời gian cha mẹ có thể dành cho con và điều kiện sinh hoạt của gia đình.

5. Được sẻ chia và tiếp thêm động lực

Thông qua tập huấn, giao lưu và chia sẻ kinh nghiệm, phụ huynh có cơ hội kết nối với những gia đình có hoàn cảnh tương đồng. Có thêm người lắng nghe, cùng trao đổi những khó khăn và ghi nhận từng bước tiến của con cũng là nguồn động viên để cha mẹ duy trì việc thực hành và vững vàng hơn trên hành trình này.

Nội dung và hoạt động chính

MỤC TIÊU 1: Ít nhất 30 phụ huynh được đào tạo, nâng cao kiến thức (lý thuyết và thực hành) về trẻ rối loạn phổ tự kỷ.

Hoạt động 1.1. Thành lập và đào tạo đội ngũ tình nguyện viên

Tuyển chọn và thành lập đội ngũ tình nguyện viên là sinh viên các chuyên ngành Công tác xã hội, Giáo dục đặc biệt tại các trường đại học, cao đẳng trên địa bàn TP. Hồ Chí Minh. Tổ chức tập huấn cho đội ngũ tình nguyện viên về kiến thức liên quan đến trẻ rối loạn phổ tự kỷ, kỹ năng vãng gia, kỹ năng hỗ trợ và đồng hành cùng phụ huynh, kỹ năng ghi nhận và báo cáo thông tin, nhằm chuẩn bị nguồn nhân lực hỗ trợ xuyên suốt quá trình triển khai dự án.

Hoạt động 1.2. Vãng gia

Đội ngũ chuyên môn và tình nguyện viên đến thăm từng gia đình để tìm hiểu điều kiện thực tế, nhu cầu và khó khăn cụ thể của phụ huynh, làm cơ sở thiết kế nội dung đào tạo phù hợp với từng gia đình; đồng thời duy trì vãng gia định kỳ để đồng hành cùng phụ huynh trong quá trình hỗ trợ trẻ tại gia đình.

Hoạt động 1.3. Tập huấn kiến thức cho phụ huynh

Tổ chức chương trình đào tạo theo hình thức “cầm tay chỉ việc”, kết hợp kiến thức nền tảng với thực hành, dễ tiếp cận với phụ huynh. Chương trình gồm 4 chuyên đề cốt lõi, triển khai theo hình thức trực tiếp (tại gia đình và tập trung tại trung tâm), với sự tham gia của đội ngũ chuyên gia trong lĩnh vực tâm lý, giáo dục đặc biệt và can thiệp sớm:

• Chuyên đề 1 – Nhận diện và hiểu về rối loạn phổ tự kỷ: dấu hiệu nhận biết sớm, phân biệt trẻ chậm nói và trẻ rối loạn phổ tự kỷ, tổng quan các phương pháp can thiệp và vai trò của gia đình.
• Chuyên đề 2 – Phát triển kỹ năng giao tiếp và ngôn ngữ: hướng dẫn phụ huynh giao tiếp, tương tác phù hợp với trẻ; phát triển giao tiếp không lời, tăng cường chú ý chung.
• Chuyên đề 3 – Phát triển kỹ năng xã hội và hoạt động chơi: thực hành kỹ thuật hỗ trợ phát triển ngôn ngữ và tương tác xã hội trong sinh hoạt hằng ngày.
• Chuyên đề 4 – Các phương pháp hỗ trợ tại gia đình: ứng dụng lego trị liệu, âm nhạc trị liệu, vận động trị liệu phù hợp với điều kiện gia đình.

Hoạt động 1.4. Hỗ trợ, hướng dẫn tại nhà

Sau tập huấn, phụ huynh được hướng dẫn trực tiếp áp dụng kiến thức vào thực hành hằng ngày thông qua các buổi thực hành có giám sát tại cơ sở (quan sát giáo viên can thiệp trực tiếp trên trẻ, phụ huynh tự thực hiện và nhận phản hồi) và hỗ trợ kỹ thuật liên tục ngay tại nhà. Hoạt động này sẽ kết hợp với quá trình đi vãng gia.

MỤC TIÊU 2: 30 trẻ được phụ huynh thực hiện can thiệp tại nhà và có cải thiện tích cực sau 6 tháng hỗ trợ.

Hoạt động 2.1. Sàng lọc, đánh giá ban đầu để xác định tình trạng cụ thể của trẻ

Thực hiện đánh giá sàng lọc và chuyên sâu cho trẻ ở các lĩnh vực giao tiếp, ngôn ngữ, nhận thức, kỹ năng xã hội, hành vi thích ứng, vận động và xử lý cảm giác, sử dụng bộ công cụ đánh giá chuẩn hóa (Vineland-2, PEP-3, GARS-3, Bayley-3, WISC-IV/V…) phù hợp với độ tuổi và nhu cầu của từng trẻ, tùy theo từng trường hợp có thể phối hợp 1-2 công cụ; tổng hợp kết quả, xác định nhu cầu ưu tiên cho từng trường hợp.

Hoạt động 2.2. Hỗ trợ phụ huynh lập kế hoạch và thực hiện can thiệp

Xây dựng kế hoạch can thiệp cá nhân (IEP) cho từng trẻ dựa trên kết quả đánh giá, khả năng và nhu cầu phát triển của trẻ, thời gian phụ huynh có thể dành cho con và điều kiện thực tế của gia đình. Bộ hồ sơ kế hoạch gồm: bảng lượng giá ban đầu, kế hoạch can thiệp theo tháng và kế hoạch hoạt động cụ thể theo tuần; sự thay đổi của trẻ được theo dõi định kỳ bằng Kế hoạch lượng giá thay đổi của trẻ. Phụ huynh được hướng dẫn triển khai kế hoạch tại nhà, thực hành các kỹ thuật can thiệp về giao tiếp, hành vi, kỹ năng xã hội và tự phục vụ.

Hoạt động 2.3. Giám sát chuyên môn và đánh giá kết quả

Duy trì chu trình phản hồi liên tục: phụ huynh ghi nhật ký can thiệp và gửi video thực hành hằng ngày; nhà chuyên môn coaching online/offline hằng tháng, xem xét video/nhật ký và điều chỉnh kế hoạch; sinh viên vãng gia hằng tuần trong 6 tháng đầu và định kỳ về sau. Kết quả can thiệp được đánh giá tại mốc 6 tháng và định kỳ 3 tháng/lần trong suốt dự án.

MỤC TIÊU 3: Tạo động lực và hỗ trợ phụ huynh duy trì tham gia dự án ít nhất 6 tháng để được hỗ trợ kỹ thuật can thiệp tại nhà.

Hoạt động 3.1. Tổ chức workshop giao lưu, chia sẻ với chuyên gia

Mời các chuyên gia uy tín trong lĩnh vực can thiệp sớm, giáo dục đặc biệt tổ chức workshop định kỳ, chia sẻ kiến thức, kinh nghiệm thực tế và giải đáp thắc mắc cho phụ huynh, qua đó củng cố niềm tin và tạo động lực để phụ huynh kiên trì đồng hành cùng con.

Hoạt động 3.2. Tổ chức hoạt động offline gặp gỡ, giao lưu giữa các gia đình và trẻ (Open Day)

Tổ chức định kỳ các ngày hội (Open Day) và hoạt động offline tại AKey Academy để các gia đình gặp gỡ, giao lưu, cùng thực hành và chia sẻ kinh nghiệm thực tế; xây dựng cộng đồng phụ huynh (kết hợp thêm kênh cộng đồng online) nhằm hỗ trợ tinh thần lẫn nhau và duy trì sự gắn kết, tăng tỷ lệ tham gia bền vững trong suốt dự án.

Tổ chức thực hiện – vai trò các bên

Dự án được triển khai trên cơ sở phối hợp chặt chẽ giữa các bên, trong đó nguồn lực tài chính, chuyên môn và thực hành tại nhà được kết nối trong một cơ chế chung, thống nhất hướng đến mục tiêu hỗ trợ trẻ và đồng hành cùng phụ huynh.

Chủ diễn án: A Little Rose Foundation (Quỹ Bông Hồng Nhỏ)

• Tài trợ và đồng hành kỹ thuật cho dự án; hỗ trợ nguồn lực tài chính cho các hoạt động chính: đào tạo phụ huynh, giám sát chuyên môn, hỗ trợ chuyên gia và giáo viên tham gia triển khai.
• Tham gia giám sát quá trình triển khai nhằm bảo đảm hoạt động đúng mục tiêu, đúng đối tượng thụ hưởng và phù hợp định hướng hỗ trợ trẻ rối loạn phát triển.
• Phối hợp với AKey Academy trong việc theo dõi tiến độ, góp ý cải thiện hoạt động và đánh giá kết quả thực hiện dự án.

Đồng triển khai dự án: AKey Academy

• Chịu trách nhiệm trực tiếp triển khai các hoạt động chuyên môn của dự án.
• Khảo sát nhu cầu phụ huynh và trẻ; tổ chức đánh giá chuyên sâu; xây dựng kế hoạch hỗ trợ phù hợp.
• Đào tạo phụ huynh, hướng dẫn thực hành can thiệp tại nhà và hỗ trợ phụ huynh trong suốt quá trình đồng hành cùng trẻ.
• Điều phối đội ngũ chuyên môn, theo dõi tiến triển, cập nhật thông tin triển khai, tổng hợp kết quả và báo cáo tiến độ định kỳ cho A Little Rose Foundation.

Phụ huynh và trẻ

• Là nhóm thụ hưởng trực tiếp và là trung tâm của mọi hoạt động.
• Trẻ được sàng lọc, đánh giá và xây dựng kế hoạch cá nhân; phụ huynh được đào tạo, thực hành và hỗ trợ thường xuyên.
• Gia đình duy trì hoạt động hỗ trợ trẻ trong môi trường tự nhiên tại nhà; phản hồi và dữ liệu thực hành giúp đội ngũ chuyên môn điều chỉnh kế hoạch phù hợp.

Nhóm sinh viên (Giáo dục đặc biệt, Tâm lý học, Công tác xã hội)

• Được đào tạo cùng phụ huynh, nắm kế hoạch và cách hỗ trợ của từng trẻ.
• Tham gia vãng gia, ghi nhận quá trình can thiệp tại nhà.
• Qua đó phát triển kỹ năng nghề nghiệp, tăng kinh nghiệm thực hành thực tế.

Kế hoạch thực hiện

Dự án được triển khai trong 16 tháng (09/2026 – 12/2027), theo các giai đoạn gối đầu nhằm đảm bảo tính liên tục giữa đánh giá, đào tạo, thực hành và giám sát.

Đăng ký tham gia dự án “Hiểu để thương”

Mời phụ huynh quan tâm đăng ký tham gia

Phụ huynh có con rối loạn phổ tự kỷ từ 2-10 tuổi tại TP.HCM và khu vực lân cận, mong muốn được hướng dẫn cách hỗ trợ con tại nhà và sẵn sàng phối hợp thực hành cùng đội ngũ chuyên môn, có thể đăng ký tìm hiểu chương trình.

Ba mẹ vui lòng điền thông tin tại biểu mẫu đăng ký dự án “Hiểu để thương”. Nhóm phụ trách sẽ liên hệ để tìm hiểu nhu cầu và trao đổi cụ thể về việc tham gia.

Tìm kiếm tình nguyện viên đồng hành

AKey Academy tìm kiếm sinh viên ngành Công tác xã hội, Giáo dục đặc biệt và Tâm lý học tại các trường đại học, cao đẳng ở TP.HCM, mong muốn học hỏi và đóng góp cho hoạt động hỗ trợ gia đình có trẻ rối loạn phổ tự kỷ.

Tình nguyện viên được tập huấn kiến thức về trẻ, kỹ năng làm việc với phụ huynh, vãng gia, ghi nhận và báo cáo thông tin. Công việc gồm đến thăm gia đình theo phân công, ghi nhận quá trình thực hành và phản hồi cho nhóm chuyên môn.

Thông qua dự án, sinh viên có cơ hội tích lũy kinh nghiệm thực tế, rèn kỹ năng nghề nghiệp và tham gia một hoạt động cộng đồng có ý nghĩa.

Sinh viên đăng ký làm tình nguyện viên cần cam kết đồng hành cùng dự án ít nhất 6 tháng kể từ ngày bắt đầu tham gia, với thời lượng tối thiểu 2 giờ mỗi tuần.

Mức hỗ trợ: 100.000 đồng/giờ. Ứng viên quan tâm vui lòng gửi CV qua email hr.akeyacademy@gmail.com để đăng ký.

Mọi thắc mắc xin vui lòng liên hệ: Hotline/Zalo: 0939 313 033